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6月28日 草稿纸文化 规范性的考试，除了会给考生发放考卷，必不可少还有草稿纸。草稿纸，顾名思义，是拿来演算打草稿的，草稿纸上的信息，本没什么特别的地方，但其实，从草稿纸上的信息往往可以看出演算者的心境
 。 草稿纸上的信息大致可以进行如下分类：
 第一类：公式演算类。 在草稿纸上书写下无比多的公式，深怕自己忘掉，而又或书写下演算过程，这类的草稿纸往往再平凡不过。对于监考者来说，也无需费心去揣摩演算者的心境。
第二类，涂鸦抒情类。 在草稿纸上书写当红歌手的歌词，还不忘抬头问问监考者“老师，你会唱吗？”
 风格或惆怅，或婉转，或豪情，但归根结底还是什么爱过来爱过去的到还正应了那句话“爱是永恒不变的主题” 还有的充分展露自己的绘画才能，卡通漫画，抽象画，草稿纸完全成了涂鸦的最好平台。作为监考者，可千万不要被这充满艺术气质的草稿纸给弄的神魂颠倒了。其实，大凡在严肃考场上还有如此闲情逸致的人，内心往往“蠢蠢欲动”，特别想把眼睛长到别人的考卷上。如果想法迟迟未果，在百无聊赖中，也就只能书写歌词图画来表达自己落寞的情怀了。第三类，答案类。 与考卷答案息息相关，往往是传递的要害和证据。仁慈的监考者应该把他们消灭在萌芽状态，而不是一味的揭发处罚。虽然，适当的处罚是应该的，但“治病救人”才更为不容易。
 考试的目的是为了检验，检验的目的还是为了提高。无论在校园里犯下怎样的错误，成人们的最后态度都是宽容，因为在校园里的学生们，无论真实年龄大小，他们都是孩子，他们没有经济基础，就不是在社会立足的独当一面的个体，他们就是弱势群体。就是需要宽容和保护的。
     学生：“老师，这一场还是你监考我们啊？”
老师：“杂子嘛，不欢迎所？”
学生：“欢迎，老师那么漂亮的。”
老师：“。。。。。。”
老师：“检查一下自己的抽屉，不能有其他东西，违者属于夹带”
学生：“报告老师，我抽屉头有东西”
老师：“！”
学生：“老师，是我的笔，哈哈”
老师：“。。。。。。”
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