随着今天下午对”保持新鲜“的第3阶段的”织布“总结会，持续了快半年的活动也快接近尾声了。在这个活动中，仿佛有听不完的讲座和报告和永远似乎也写不完的分析总结。不过，过程是漫长，而其中也有着独特的风景。除了上级的”规定动作“外，各个”织布书籍“们也是绞尽脑汁想完成漂亮的”自选动作“。这又再次证明了一点——人的潜力是真的可以被充分挖掘的。

内容：学生什么都可以问，老师什么都得回答

      “织布”活动是需要人气的，”书籍“说，要让我们”织布“的活动出彩，得先把氛围UP起来。作为”织布“的最小”源源“之一，这个拉人气的任务自然是责无旁贷的。首先，见到熟悉的脸孔就抓住，不管是不是教过的。其次，强制性的要求必须问两个问题以上才允许离开。再次，抓住教过班级的学生干部，要求把班上的其他同学都带过来。你还别说，人气足了，围起来还真象那么一回事。

      学生的问题出乎意料的没有希奇古怪。开始这个“自选动作”前，所有的“源源”都设想和讨论过，如果学生问起什么难堪的诸如私人敏感问题的时候，该怎么回答。但计划赶不上变化，学生们始终关心的还是前途和命运现在的就业形势的严峻，本来应该显得“少年不知愁滋味”的学生们却也充满了“少年老成”的味道。毕竟生存还是第一位的。这一刻，让老师也觉得，学生们还是真的长大了。

      蒙着选了一个自己教的班级的学生。下面这话也许比较夸张，当选定这个人的时候，刚是开学，本不太记得住名字，后又因这个学生请了长假，硬是前几个星期才真正谈上话。当然，过程仍然是曲折的，期间还被放过鸽子。大凡学生，一定都是怕老师找去单独谈话的吧，自然，次数多了，他自己也感觉不好意思，也就主动的来了，态度出其的好。

      手里拿着他生活老师对他的评价，真是很难让人和手里的评价联系起来。说实话，刚拿着评价的时候，我都直打哆嗦——什么不完成作业，随意进出教室等等。可当我一见到本人的时候，真是难以把他和评语里的人联系起来。交谈后发现，这也是个很讲义气的人，迟到有时却往往是因为陪朋友吃早饭。我本以为他不喜欢学习，可他却对关系自己前途的课程异常关心。我还以为他顽固不化，可他却爽快的答应我，以后上我的课决不迟到早退。

     谈话后的我的课，难得没有迟到，但我还是提前批准了他的离开，因为他说，他没有吃早饭。

       音乐调很高，服装很冷，在所有人都穿着长裤的时候，我们还穿着短裙。音乐一响，幕布一拉，下面的学生就来了一阵狂叫。领唱一出来，就更是一阵喧闹。于是，我们也更来劲的大声唱起来，欢呼声也一拨高过一拨。唱罢，一个个都一副没有尽兴的样子。要知道，头一天排练的时候，那声音可真是可以和蚊子媲美啊。

第二天讲课的时候嗓子一直哑哑的，想来应该是过度使用了。